Who is the author of Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica?

The author of the book 'Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica'is Vanessa Novaes Barros. and this book published in 2021-11-04

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'Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica' was published in 2021-11-04.

What is the publisher name of the book Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica?

The name of the publisher is 270.

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Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica | Vanessa Novaes Barros

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Caderno De Atividades Praticas Em Histologia Humana Básica

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Author: Vanessa Novaes Barros

Added by: editora

Added Date: 2022-01-17

Publication Date: 2021-11-04

Language: por

Subjects: Histologia, Biologia, Humana

Collections: Books by Language, portuguese, Books by Language,

Pages Count: 600

PPI Count: 600

PDF Count: 1

Total Size: 110.39 MB

PDF Size: 16.22 MB

Extensions: epub, pdf, gz, html, zip, torrent

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Downloads: 205

Total Files: 16

Media Type: texts

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Description

Este material didático foi elaborado com a autorização do HistologyGuide.org (www.histologyguide.com de T. Clark Brelje; Robert L. Sorenson) e tem por objetivo facilitar o ensino-aprendizagem de alunos da área de saúde nas aulas práticas das disciplinas de ciências morfofisiológicas e histologia humana. Os capítulos estão divididos em diversas práticas voltadas aos estudos de diferentes tecidos ou sistemas orgânicos. Nas práticas os alunos encontram diversas questões norteadoras que irão direcionar seus estudos dentro do contexto da biologia tecidual. Além disso, a elaboração de um roteiro de estudo facilita a aplicação de metodologias ativas de aprendizagem, tornando o aluno protagonista de sua aprendizagem à medida em que o professor se torna um tutor, responsável por nortear a aprendizagem dos alunos, aplicando a realidade profissional e a prática clínica. Ao final de cada prática há uma seção de casos clínicos relacionados ao tecido ou ao sistema orgânico estudado, a fim de aplicar todos os conhecimentos técnicoacadêmicos adquiridos ao longo da aula à prática profissional/clínica bem como a vida real do aluno. Com isso, acredita-se estimular o raciocínio crítico e reflexivo do estudante, preparando-o para o mercado de trabalho.

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